Educación literaria y violencia en Colombia

Si eres docente de cualquier institución educativa pública o privada del mundo, puedes participar gratuitamente en el próximo seminario: ‘Educación literaria y violencia en Colombia: el papel de los docentes de lenguaje en la formación ciudadana’, que se realizará el viernes 28 de mayo, a las 5:00 p.m., con la participación de la docente e investigadora: Diana Rodríguez Orbea.

¿Por qué hablar sobre educación literaria y formación ciudadana?

Según Diana Rodríguez Orbea, este conversatorio tiene en su centro la reflexión sobre la importancia de la lectura literaria para formar ciudadanías críticas que comprendan mejor el fenómeno de la violencia en nuestro país y así, niños, niñas y jóvenes asuman posturas y tomen decisiones conscientes, responsables y empáticas sobre los conflictos de su entorno. 

“Si bien es cierto que el tratamiento de estos asuntos en la escuela no ha sido fácil por diferentes razones, (docentes que desconocen la vasta producción literaria que hay sobre este tema, desconocimiento del fenómeno a nivel histórico y social, lecturas e interpretaciones superficiales, didácticas inadecuadas, entre otras causas), es urgente su abordaje, pues de esta forma, tendremos mejores herramientas para emprender procesos de resiliencia, de reconciliación, de diálogo y sobre todo de formación política en el marco de lo que hoy estamos denominando el ‘estallido social’”.

Diana Rodríguez Orbea.

Sobre Diana Rodríguez Orbea

• Profesional en Estudios Literarios de la Universidad del Valle.
• Magíster en Lingüística y Español de la Universidad del Valle
• Miembro del grupo de investigación: ‘Leer, escribir y pensar’. Procesos metacognitivos en la lectura, en la escritura y en la construcción de conocimiento. Universidad del Valle. Desde febrero del 2012 hasta diciembre del 2014.
• Trabajo de investigación con mención meritoria para optar al título de la maestría en Lingüística y Español. Nombre del trabajo: Incidencia de las fichas metacognitivas de lectura en la comprensión de textos académicos. Febrero del 2014.  

Algunos de sus libros y textos académicos 

• Rodríguez, D, & Giraldo, M. (2020). Del aprendizaje superficial al aprendizaje profundo: hacia una pedagogía de la argumentación. El Texto y sus Movilizaciones, 15-34. Programa Editorial Universidad Autónoma de Occidente.
• Rodríguez, D, & Giraldo, M. (2019). Una propuesta para enseñar argumentación desde el modelo de Biggs. Enunciación, 24(2), 199-210.
• Rodríguez, D. (2017). Leer Literatura para transformarse y transformar. Ruta Maestra, 20, 80-84.

¿Qué es el ciclo de seminarios web: ‘Entre textos y didácticas’?

Esta charla hace parte del ciclo de seminarios web: ‘Entre textos y didácticas’, creado especialmente para docentes, con conocimientos que podrán ser aplicados durante sus clases, una apuesta del departamento de Lenguaje de la facultad de Humanidades y Artes de la UAO.

“En este espacio nos reunimos para conversar con profesores sobre temas relacionados con el lenguaje: la argumentación, la selección de los textos para potenciar el pensamiento crítico, la voz autorial, la literatura, las lenguas indígenas, la mediación de lectura, entre otros”. 

Claudia Alexandra Roldán Morales, jefe del departamento de Lenguaje.

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